キャリア部の学び

生徒一人ひとりが授業に確実について行くことのできる授業～補習・講習体制を整えています。授業では、それぞれの生徒の理解度を丁寧に把握します。また、模擬試験を受験する前には、模試と同じような形式で試験に慣れ、生徒が実力を発揮できるようなフォローも行います。

それぞれの生徒に関わる教員が、生徒の学習状況を把握し、進路を実現するために何に集中して取り組むべきかなどを話し合います。これを「カンファレンス」と呼びます。生徒にあった最も的確な進路指導を行って、3年間の学習を定着させ、効率的に進路を実現できるようなフォロー体制を整えています。

姉妹校提携校であるオーストラリアや、台湾、フィリピンの高校生と交流します。日常的にはSNSを活用して交流を行います。また、希望者は長期休暇中に、現地校の研修などに参加することができます。語学力だけでなく、グローバル社会の一員として多様な文化や考え方を理解することができます。

女性の生き方を知り、自分の生き方（キャリア）を考える。
ーーそれがキャリア部の「総合的な学習の時間」です。例えば、「日本は他国に比べて管理職で活躍する女性が少ない」という課題を発見したとします。その課題に対する調査や議論などを通じて解決策を提案・実行します。

ビジネスの現場で欠かせない「簿記」（会社などのお金の流れを把握し、管理するうえでのルール）を学びます。全員が基礎から学んだうえで、簿記検定に挑戦します。高校に入学して初めて学ぶ科目ですが、分かりやすい授業や補習で、安心して学習が進められます。

「商品開発」の授業では、実際に企業と連携して新商品の開発に挑戦します。これまで、文具（ふせん）や食品（ティラミス、おにぎり）などの開発を行いました。世の中に存在しない商品を考える過程で、企画力や創造性が養われます。

1年生から学んでいる簿記について、より高度で複雑な内容を学習していきます。簿記検定の上級に合格すると、大学の推薦・AO入試などや就職試験で有利になることもあります。

リクルートやローソンなどでマーケティングのキャンペーンを数多く成功させたビジネスマンの先生から「マーケティング」を学びます。「効果的な店頭キャンペーンを企画する」など、実社会の課題に挑戦して、「人の心に訴えるマーケティング」の力を養います。

社会で信頼され、役立つ女性となるため、地域の公共施設などでボランティア活動などを行います。こうして活動して学び、考えたことを「小論文」の授業で表現します。

女性の生き方を知り、自分の生き方（キャリア）を考える。-それがキャリア部の「総合的な学習の時間」です。例えば「金融」の仕事に興味のある生徒の場合、インタビュー等を通して金融業界で活躍するうえでの課題などを考えます。実際の社会について学び、自分らしい生き方を設計します。

１年生はデザインの基礎を中心に学びます。また、デザインのプロが現場で使用するデザインソフト『Illustrator 』『Photoshop 』の使い方も学習します。デザインの基礎とデザインソフトを活かして、プロと同じように作品を創ります。

2 年生では“ パッケージデザイン”や“ポスター制作”などに挑戦します。「誰に」「何を」伝えるかを具体的にイメージした作品づくりを行います。また、平面デザインだけでなく、アニメーション制作や、3Dや動画など様々な種類の表現方法を学びます。

1、2年生で学習した美術の基礎や、デザインソフトのスキルを活かして、3年生ではより高度な表現に挑戦します。3年間の作品を1冊の「ポートフォリオ」にまとめて、推薦・AO入試などに活用することも可能です。

学園祭パンフレットやポスターのデザインを担当することもできます。デザインソフトを活用して、デザイン～印刷までを担当します。ポスターは神奈川県内の中学校にお送りしたり、パンフレットは数千名の学園祭来場者に配布します。学んだスキルを実際に役立てることのできる取り組みです。

女性の生き方を知り、自分なりの生き方（キャリア）を考える。-それがキャリア部の「総合的な学習の時間」です。例えば、「Webデザイン」の仕事に興味がある場合、インタビュー等を通して、その仕事の特色や課題について考えます。それらをふまえて、自分のキャリア設計につなげていきます。

調理実習・ファッション製作を基礎からしっかり学びます。ミシンや包丁を触ったことがない生徒でも一から学ぶことができるので心配ありません。1年生2学期からはファッション製作を主体とした「ファッション専攻」、調理を主体とした「フード専攻」に分かれて、より専門的に学習します。

ファッション専攻の生徒は、学園祭で「ファッションショー」を企画・運営します。テーマに基づいて、自ら衣装をデザイン・製作・披露します。フード専攻の生徒たちは学園祭でテーマに基づいて大量調理を行い、当日提供をします。

<ファッションショー＞

ファッションショーに関わる全てのことを生徒自らの手で作り上げます。

テーマやデザインなど、１年次に学んだことを応用して製作し、本番に向けてウォーキング練習などを行います。

◆観る人に何を伝えたいか、どんなファッションショーにしたいかを考え、テーマを決定します。テーマに基づき、シーンのテーマを決定し、デザイン画を考えます。

◆デザイン画をもとに、採寸、作図をし、仮縫い後、縫製を行います。

◆シーンに合わせた音楽や演出、照明を考え、ポージング・ウォーキング練習を行います。

◆当日配布するパンフレットやショーのオープニングムービーも素材を集め制作します。

◆舞台映えするヘアメイクを研究し、当日も自らヘアメイクを行い、本番を迎えます。

<食事のおもてなし＞

お客様に喜んで頂ける食事を提供するために、生徒たちが自ら考え調理します。1年次に学んだ基礎をもとに展開していき、お客様に提供する食事のコンセプトを考え、試作を重ね、グループに分かれてプレゼンテーションを行い、よりよいものを目指します。

◆お客様に提供する心構えとコンセプトを考え、グループごとにプレゼンテーションを行い、話し合いを重ねていきます。

◆価格調査や栄養バランスを考え、食事内容を完成させます

◆学校内で試食会を行い、事前に評価してもらいます

◆頂いたフィードバックをふまえて、食事内容を見直し、完成させます

社会で信頼され、役立つ女性となるため、地域の公共施設などでボランティア活動などを行います。こうして活動して学び、考えたことを「小論文」の授業で表現します。

本校には附属幼稚園があるため、子どもと触れ合いながら保育を学ぶことができます。「子どもの発達と保育」の授業や活動を通じて子どもと交流する場面があります。これらの機会に、幼少期の子どもの発達を実際に感じたり、保育の楽しさを感じることができます。

多くの女性の生き方を知ったうえで、自分なりの生き方（キャリア）を考える。
ーーそれがキャリア部の「総合的な学習の時間」です。例えば、「食物関連」の仕事に興味がある場合、インタビュー等を通して、その仕事の特色や課題などについて考えます。自らの生き方を考えるための土台を築きます。